すべての子供に英語を学ぶ喜びを! 教養による人格形成を重視した英語学習、また、遅れがちな子も見捨てず、基礎からのやり直で英語学力定着の機会を与えます。
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月刊誌 新英語教育

月刊 新英語教育
THE NEW ENGLISH CLASSROOM
創刊:1959年  仕様:B5判・48頁  定価:751円  発売:毎月10日
『新英語教育』の編集は、小・中学や高校、大学の外国語教師が手作りで進めています。全国で行われている実践や理論をすばやく全国の読者に紹介。生徒の作品紹介や交流など授業に役立つ内容が盛りだくさんです。外国語教育の枠にとどまらず、現代の教育問題全般を取り上げた記事もあります。特集のテーマは学校現場からの要望に沿ったものを取り上げています。全国の書店でご購入いただけます。
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新英語教育 2015年11月号

21世紀をむかえて,教育の現場に「協同学習」という授業方法が取り上げられるようになりました。新英研が創立以来追求してきた,英語教育の授業を通して豊かな人間関係を築く実践は,協同学習の広がりとともに新しい展開をみせています。今月は,子どもたちが生き生きと学習に取り組む協同学習について特集します。座談会では協同学習の意義と課題について語り合います。また小中高の実践論文で,現場のさまざまな協同学習の取り組みを紹介します。

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新英語教育 2015年10月号

特集 音声指導で秋の授業にスパイスを―新しい気持ちで授業を再スタートさせる2学期が始まりました。生徒も教師も,楽しく,気軽に,英語を使って,自分の思いを教室という広場に出し合えるようなイメージで,授業を組み立てたいものです。今月は,秋の授業を活性化させるスパイスとしての音声指導のアラカルトをお届けします。巻頭論文では英語指導における音声指導の位置づけを明らかにし,小中高大の実践論文では,その具体的な取り組みを紹介します。音声指導の資料も掲載します。

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新英語教育 2015年9月号

 苦しい時代でもユーモアと笑いは私たちをほっとさせてくれます。笑いは異文化理解にもつながります。全国で笑いとユーモアの実践が行われています。ユーモアには,授業の中のユーモアと教材そのものの中のユーモアがあります。笑いとユーモアの持つ意義とは何でしょうか? 今月号は笑いについて特集します。小中高大のそれぞれの実践論文で,笑いとユーモアのある映画,スキット,漫画,川柳の実践など,笑いとユーモアのある授業を紹介します。

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新英語教育 2015年8月号

特集 教室にまくPeaceの種―戦後70周年の今こそ― 今年は戦後70周年です。この70年間に,日本人はヒロシマ・ナガサキ,ビキニ事件,2011年のフクシマ原発事故を経験し,平和教育が盛んに行われ,近年は核兵器廃絶運動や原発ゼロをめざす運動が高まり,新たな平和教育が始まっています。今月号は,戦争を起こさせない,教室と世界をつなぐ英語の授業を特集します。巻頭論文は平和教育とNPT行動,中高の実践はピースメッセージや平和教育の国際交流の実践を紹介し,Bridge For Peace の動きも紹介します。

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新英語教育 2015年7月号

特集 「統一進度・統一テスト」を問う  特に高校現場を中心に,教師の問題作成の負担軽減のため,調査書作成時の平等性のために,統一教材・統一テストが行われています。しかし,教師が自由に教材を選べない,自分が授業で教えたことを試験に出題できないなどの問題点も存在します。本特集では,統一教材・統一テストの問題点とその打開策について考えます。巻頭論文と覆面座談会で「統一教材・統一テストの問題点」を明らかにし,中高の実践論文ではその問題点を克服する実践を紹介します。

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新英語教育 2015年6月号

特集 こんな家庭学習で やる気を引き出す 語学学習において学校の授業時間だけでは,絶対的な練習量が足りないのは明らかです。授業と授業をつなぐ橋渡しとしての家庭学習が重要です。生徒がどんどんやる気になる課題や生徒の学習意欲を喚起する家庭学習の在り方を特集します。日々の課題としての「単語調べ」と「ノート指導」の中学実践,週末課題としてサイドリーダーを読ませる高校実践,中学3年生の「夏」の課題の実践,高校における夏休みの課題指導の実践等を紹介します。

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新英語教育 2015年5月号

特集 「統一進度・統一テスト」を問う  最近,若い先生はもちろん中堅の先生にとっても,改めて文法を教えることが関心の中心になっています。新英研の先生方には多くの文法指導の財産があります。今月号の特集は「不定詞はこう教える!―私の定番大公開―」です。初任の先生にも中堅の先生にも常に手元に置きたいリソースをシェアします。巻頭論文は不定詞の歴史をたどり,指導法全般を論じます。各実践論文で,不定詞の三用法をはじめ不定詞のさまざまな用法について,その指導法を論じます。

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新英語教育 2015年4月号

特集 教科書を深める授業 ―本文をこう扱う  教科書の本文をどう扱ったらよいのでしょうか? まず教師が教材を深く読み込み,そのテーマをつかみ,必要に応じて資料を作り,発問を工夫し,訳読を含めた英文の解釈の手法まで考える必要があります。今月の特集は,教科書の本文をどう扱い,教材の素材をどう生かして料理するかについての一連の技を理論的かつ実践的に明らかにします。巻頭論文で本文をどう扱い,教科書を深める授業をどう創り出すかを明らかにし,中高大の実践論文でその実践例を紹介します。

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